Video "Miguelito Mordisquea"

En el siguiente apartado se muestra un audio cuento que se realizó en segundo semestre.
Se realizó con formas e imágenes en power point, posteriormente se convirtió a video de windows media y finalmente fue publicado en youtube.

Cuento

En el siguiente apartado se mostrará un cuento realizado por mi equipo y yo, llamado "¿Qué haremos hoy?
Para crearlo se utilizó la herramienta de  Kerpoof.
Dar click en el siguiente enlace para ver el cuento.

http://www.kerpoof.com/#view?s=2gs11dWCcwo3c0i5rg00-d-d6748e-x

Conclusión comic, e-comic y wbcomic

Artículo publicado por Carla y Daniela

Plataformas virtuales

Las plataformas virtuales o entornos de aprendizaje tienen la función de crear, administrar y gestionar de manera más flexible los contenidos vía Internet. La incorporación de estas plataformas en el ámbito educacional, no sólo debe centrarse en la inclusión de los materiales educativos, sino también en el trabajo colaborativo que fomentan estos entornos, así como las habilidades didácticas que podamos generar con su aplicación. Estos espacios disponen de diferentes tipos de herramientas: de contenidos, de comunicación y de evaluación y seguimiento. Todas ellas son imprescindibles para el aprendizaje educativo y didáctico de los alumnos, permitiéndonos crear nuestros propios contenidos adaptados a unos objetivos, procedimientos y resultados definidos, y colaborando con otros usuarios que nos permitan profundizar en el concepto de formación colectiva. Por otro lado, las herramientas de comunicación tanto entre profesor y alumno como entre usuarios, propician la retroalimentación y la interactividad, que se estimulan a través wikis, blogs, foros, etc.

Wiki: Son las páginas en las que se puede colaborar diferentes autores.

Blog: Solo lo puede modificar el creador del blog y los visitantes solo puede comentar sobre el contenido ya publicado.

LMS: permite al maestro publicar contenidos para diferentes objetivos.

LMS

Es un software que se utiliza para crear y administrar cursos en línea. Un LMS pone a disposición de cada actor (profesores, administradores, alumnos, etc.) herramientas que les permiten realizar su rol y cubrir sus necesidades específicas.

 Ejemplos de LMS SISTEMAS LIBRES SISTEMAS PROPIETARIOS

* Atutor Aulapp

* Chamilo Blackboard

* Claroline Catedr@

* Docebeo eCollege

* Dokeos Fronter

* Moodle Saba Learning

Semejanzas y diferencias entre plataformas consultadas (eCollege, Claroline. Moodle, dokeos)

Semejanzas

Publicar documentos en cualquier formato: word (doc), pdf, html, vídeo, etc.

Administrar foros de discusión tanto públicos como privados.

Crear grupos de estudiantes.

Confeccionar ejercicios.

Estructurar una agenda con tareas y plazos.

Hacer anuncios, vía correo electrónico por ejemplo.

Gestionar los envíos de los estudiantes: documentos, tareas, trabajos, etc.

Diseñar, evaluar y medir los resultados de aprendizaje

Diferencias

Administrar listas de enlaces.

Crear y guardar chats.

Metodologías de enseñanza aprendizaje:

B Learning: Es virtual y presencial

M Learning: Es virtual y presencial y se ayude de dispositivos móviles.

E Learning: Todo de da de manera virtual.

Elementos y roles del aprendizaje colaborativo:

Profesor:

Alumno:

Medio/ elemento:

Conclusión:

El profesor es de suma importancia ya que es quien dirige y planea las actividades, apoyándose en los elementos virtuales con los que cuenta. En el recae el peso del éxito de las actividades.

Plataformas virtuales

Las plataformas virtuales o entornos de aprendizaje tienen la función de crear, administrar y gestionar de manera más flexible los contenidos vía Internet. La incorporación de estas plataformas en el ámbito educacional, no sólo debe centrarse en la inclusión de los materiales educativos, sino también en el trabajo colaborativo que fomentan estos entornos, así como las habilidades didácticas que podamos generar con su aplicación. Estos espacios disponen de diferentes tipos de herramientas: de contenidos, de comunicación y de evaluación y seguimiento. Todas ellas son imprescindibles para el aprendizaje educativo y didáctico de los alumnos, permitiéndonos crear nuestros propios contenidos adaptados a unos objetivos, procedimientos y resultados definidos, y colaborando con otros usuarios que nos permitan profundizar en el concepto de formación colectiva. Por otro lado, las herramientas de comunicación tanto entre profesor y alumno como entre usuarios, propician la retroalimentación y la interactividad, que se estimulan a través wikis, blogs, foros, etc.

Características básicas La flexibilidad didáctica porque es herramienta dinámica que se adapta a las diversas modalidades y estilos pedagógicos y a las asignaturas y niveles. La sencillez y la eficacia son factores que tienen relación con el concepto de usabilidad (capacidad de un software de ser comprendido, aprendido, usado y ser atractivo para el usuario).

Aviso

El acto cívico se cambió del 16 de Noviembre al 21 de Noviembre